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思维的指岁钉钉自动切换账号直观形象性特点，规则和行动计划的表象来进行思维和解决问题的。思维的内容是具体的，使儿童对事物的概括水平提高到“形象”的层次，由于表象功能的出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。

具体形象思维是从直觉行动思维基础上发展起来的，

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